Десятилетия преувеличения последствий изменения климата на Западе привели к появлению напуганных детей, лихорадочных заголовков и нереалистичных политических обещаний. Миру нужен более холодный подход, который позволит решать проблему изменения климата разумно, не пугая нас без необходимости, и обратит внимание на многие другие проблемы, стоящие перед планетой.
Действительно, десятилетия. Десять лет назад: "Каждый третий ребенок боится земного апокалипсиса".
А до этого - моя статья в 1991 (!) году в The Wall Street Journal "Глобальные проблемы слишком велики для маленьких детей", посвященная широко распространенным сообщениям о том, что дети приходят домой из школы в страхе, что скоро наступит конец света. Вывод:
Запуганные или апатичные дети не вырастут во взрослых, которые смогут решить мировые проблемы. Решение проблем требует уверенности в том, что решения могут быть найдены, и здоровой самооценки своей способности найти их. Эти установки требуют воспитания в течение длительного периода времени, в ходе решения бесчисленных мелких, повседневных вопросов. Слишком много и слишком быстро может только разрушить их.
Образование - это помощь детям вырасти в знающих, творчески мыслящих людей, обладающих эмоциональной устойчивостью и духом "могу-делать". Противоположностью этому является индоктринация, в результате которой молодые взрослые колеблются между злобным догматизмом и безразличием.
Статья WSJ доступна в Интернете в текстовом [pdf] и аудио [mp3] вариантах.
Вклад постмодернизма: "Почему постмодернисты обучают, а не воспитывают активистов". Также в The Atlas Society и в переводах на испанский и португальский языки.
Эта статья была первоначально опубликована на сайте Stephen Hicks.org.
Стивен Хикс доктор философии
Стивен Р. К. Хикс PH.D. - старший научный сотрудник общества "Атлас", профессор философии Рокфордского университета и директор Центра этики и предпринимательства при Рокфордском университете. В 2010 году он стал лауреатом университетской премии "За выдающиеся успехи в преподавании". Профессор Хикс написал четыре книги: "Объясняя постмодернизм: Skepticism and Socialism from Rousseau to Foucault, Nietzsche and the Nazis, Entrepreneurial Living, and The Art of Reasoning: Чтения для логического анализа.
Stephen R. C. Hicks é acadêmico sênior da The Atlas Society e professor de filosofia na Rockford University. Ele também é diretor do Centro de Ética e Empreendedorismo da Rockford University.
Ele é autor de A arte do raciocínio: leituras para análise lógica (W. W. Norton & Co., 1998), Explicando o pós-modernismo: ceticismo e socialismo de Rousseau a Foucault (Scholargy, 2004), Nietzsche e os nazistas (Navalha de Ockham, 2010), Vida empreendedora (CEEF, 2016), Prós e contras do liberalismo (Connor Court, 2020), Arte: moderna, pós-moderna e além (com Michael Newberry, 2021) e Oito filosofias da educação (2022). Ele publicou em Trimestral de ética nos negócios, Revisão da Metafísica, e O jornal de Wall Street. Seus escritos foram traduzidos para 20 idiomas.
Ele foi professor visitante de ética empresarial na Georgetown University em Washington, D.C., pesquisador visitante no Centro de Filosofia e Política Social em Bowling Green, Ohio, professor visitante na Universidade de Kasimir the Great, Polônia, pesquisador visitante no Harris Manchester College da Universidade de Oxford, Inglaterra, e professor visitante na Universidade Jaguelônica, Polônia.
Seus graus de bacharelado e mestrado são da Universidade de Guelph, Canadá. Seu Ph.D. em Filosofia é pela Universidade de Indiana, Bloomington, EUA.
Em 2010, ele ganhou o Prêmio de Excelência em Ensino de sua universidade.
Dele Série de podcasts do Open College é publicado pela Possivelmente Correct Productions, Toronto. Suas palestras em vídeo e entrevistas estão online em Canal de vídeo CEE, e seu site é StephenHicks.org.
Perguntas sobre aquisição do Instagram:
Toda semana, solicitamos perguntas de nossos 100 mil seguidores no Instagram (uma plataforma de mídia social popular entre os jovens). Uma vez por mês, apresentamos as respostas de Stephen Hicks para selecionar perguntas, transcrições abaixo:
Além disso, vários artigos, selecionados por serem de provável interesse para o público objetivista: